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我的老师语文日记

我的老师语文日记

  • 最新我的老师语文日记5篇 我的老师语文日记(篇1)

    哟!这是谁呀?一双大眼睛,一头乌黑和长发,戴着一幅红边眼镜,一张说话让人心服口服的嘴……这就是我们的语文老师。她有点搞笑,在我们大笑的时候严肃进来。真像孙悟空七十二变。

    在一次老师讲课时,忽然看到韩彬在小声地说话,她那“火眼金金”唰的一下抡到韩彬的座位上。韩彬不但没察觉,反而更过分了。老师看不下去了,径直到他的座位前,“啪”的一声,吓了我一跳,原来是老师用的教棍打到桌子上。我没有看到他的脸,后来他的同桌告诉我:“他吓得比我还厉害。魂都散了。”我猜想:没有吓出病吧?

    还有一次,她题了一个问题,我使劲地想,怕别人抢,功夫不负有心人,终于想出来了,我高高举起了手,流利地回答了问题。同时,她也象我投来了赞许的目光。

    这就是我们的语文老师,你喜欢吗?

    老师评语:抓住了人物特点,描写具体。

    我的老师语文日记(篇2)

    我的新语文老师

    这个学期,我们班又新来了一个成员。她有一头梳得十分整齐的头发,脸上有着一些小痘痘,长着粗粗的眉毛,一双小巧又锐利的眼睛,较大的鼻子,说话很大的嗓门,能说会道的嘴巴。看起来不过平平常常的样子,其实却非常严厉。她就是我们的新语文老师——朱老师。

    朱老师对我们要求十分严格,首先她要求我们写字必须端端正正、整整齐齐的,上课时要用到的东西拿出来,不用的东西就收在书包里,不然就没收。如果她看见哪个同学桌子上乱糟糟的,她就会提醒他,让他赶紧收拾干净。她还有一套严厉又有效的教学方法,只要有同学胆敢没按她要求的去做,她就把那个同学的名字记在她的小本本上,一遍又一遍的催促那位同学,要是那同学脑子不灵活,不乖乖改进的话,哈哈——那他就完蛋了!朱老师会伸出她凶狠的“魔掌”,把那位同学拉回家去,在她的家里完成拖欠的作业,只有做完了,朱老师才会叫那位同学的家长来接……这真是狠毒得让我们发颤的一招。

    虽然我和朱老师相处了才没几天,但我却很喜欢她。因为她给我们上课,不但生动有趣,而且非常详细,我们有不懂的地方,她会耐心的一遍遍细化,知道我们理解为止。另外呢,她有时间也会和我们聊一些与学习无关的话题,譬如在她的孩子,她的另一些学生身上发生的趣事,非常有意思。我喜欢她,更希望在她的教导下能有更好的成绩!

    我的老师语文日记(篇3)

    毕业了这么久,好怀念曾经教过我的恩师们,今天我们就来说一说我的语文老师吧。

    我的语文老师有很多,因为我转过一次学。在以前那个学校,

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  • 语文老师写的日记

    周记是我们自己用来记录身边事情的一种方式,说到周记,相信大家都很熟悉吧。周记可以帮助我们更好地处理日常生活中的冲突和问题,在学校里你会怎么写自己的周记呢?栏目小编为大家准备了一篇精心挑选的文章标题是“语文老师写的日记”,希望本文能够为您提供新的见解和思路!

    语文老师写的日记(篇1)

    给语文老师的一封信-初中日记作文300字

    敬爱的语文老师:

    你好。

    您是我心中最敬重的老师,你虽然严厉,但是把一颗心扑在了我们的身上,您就像一根蜡烛一样,为我们着凉前途,却燃烧了您自己。老师,我想和你说些话。老师,您真伟大,您是我最好的老师,你有一颗爱生如子的心,是、因为你的这颗心,才组成了四五班。你体谅我们,关怀我们,比如,我们班来了新同学,你对他的的关怀无微不至。

    感谢您,赵老师,您不但是我们的老师,还是我们的朋友,在同学们有困难的时候,您都是尽力帮助,在同学们伤心的时候,您会安慰他们;在同学受委屈的时候,你会安抚他。总之,我要谢谢您,向辛勤的园丁教导我们,谢谢您!

    敬祝:

    身体健康

    青春永驻

    您的学生:xxx

    xx年2月26日

    语文老师写的日记(篇2)

    语文老师不在的时候-小学生日记400字

    时光流逝,一转眼就要期中考了,可在这个节骨眼上,我们的语文老师却不翼而飞,只说是有事,所以把自己的课分割给其他老师,然后匆匆离去了。

    刚开始我感到格外高兴,因为语文作业只有那像米粒一样,只有一丁点,但后来我却不这么认为了。我写作业还算快,一眨眼,两节课过去了,我的作业也差不多写完了,我很高兴,因为终于可以告别作业时光迎接休息时间了,我眨了眨眼,拍了拍脑袋,转了几圈,啊,我终于知道要干什么了!我自言自语地说。我立刻拿出纸来,津津有味地折起手工来。忽然纸在我手里不翼而飞,我想这是怎么回事?原来是被同学没收了,消息像风一样迅速地传到了老师的耳朵里,我垂头丧气地走向办公室......啊我在心里叫了一声,原来我被老师打了一下手板。回到教室,我无精打采地坐在位子上,这时献龙总能安慰我说消息像风一样,你的手又红红的,这不就是所谓的风风火火吗?听了献龙的安慰,我难过的心也好多了。本来我在那节课件想写语文作业,可不会本来想去问徐老师,可老师又不在,所以不能写,我真有点想语文老师了。

    作为一个学生,我明白了他一个道理:写完作业是件痛苦的事,因为很无聊,不写完作业是一件不好的事,因为会被老师罚,我想这就是学

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  • 我的老师作文日记汇总9篇

    写作是提高学生语言交流和人际交往能力的重要手段。在快节奏的社会中,高质量的作文可以稳定情绪。那么,我们如何才能写好一篇优秀的作文呢?编辑精挑细选,向大家推荐了这篇可供参考的“我的老师作文日记”,欢迎来此阅读!

    我的老师作文日记【篇1】

    我的老师作文-小学生日记400字

    静静的深夜群星闪耀,老师的房间彻夜明亮每当我唱起这首歌,我就会想起和我们朝夕相处的徐老师。四年了,我们从懵懵懂懂的小朋友长成了今天的优秀少年,徐老师一直陪伴着我们,就像妈妈一样。

    徐老师像妈妈一样关心我们。才上一年级的时候,我最不喜欢中午睡觉了,徐老师每天中午睡觉时都给我们讲一个故事,有的同学听着听着就睡着了,可我怎么也睡不着,徐老师就坐在我身边陪着我。夏天热的时候,还给我们打开空调,冬天她在寝室里巡视,不时给踢开被子的同学盖好。等我们都睡了,徐老师就开始批改作业。

    徐老师像妈妈一样保护我们。有一次,我们做完操上楼吃加餐,大家都走得很快,突然班里一位同学一不小心绊倒,头磕在扶梯手的棱角上,眉毛上面磕了一个大口子,顿时鲜血直流,几个女生吓得哇哇大叫,徐老师闻声赶来,赶紧拿出一张干净的纸巾,捂着他的伤口,背着他一路小跑去医院包扎,然后又通知他的家长,带他回家休息。这时的徐老师满头大汗,筋疲力尽,但她还是坚持给我们上课。

    徐老师像妈妈一样鼓励我们。每当我们遇到困难,徐老师总是帮助我们度过难关。去年我们班参加学校运动会,结果没有发挥好,成绩不理想。大家都很难过,很泄气。徐老师就开导我们:台上一分钟,台下十年功。你们不要泄气,

    我的老师作文日记【篇2】

    叮铃铃,叮铃铃上课铃响了。我捂着肚子跑进了教室,这节课是音乐。

    石老师迈着矫健的步伐进了教室。石老师开始了她的课程,同学们我们今天学习《好奇的小蜜蜂》。

    哎我这不争气的(肚子、还是胃)我也不知道叫什么就那一片,反正很痛。不一会儿我全身冒冷汗,我趴在桌子上了。这时,石老师看见了她赶紧跑了过来“孩子你怎么了?”我摸着肚子“石老师这里很痛”孩子不着急啊?没事的有石老师在。石老师蹲下用她暖暖的手轻轻的按揉着我的肚子,过了一会儿石老师把我搂在怀里,她还是不停地按揉。这时候我感觉好温暖,好像在妈妈的怀抱,我真的很想叫一声妈妈。可是我的(肚子、胃)还是疼啊?石老师见我还是挺难受,她又想了一个办法“孩子你等等老师马上来”石老师端来一杯热水,她慢慢试着往我肚子上放,我感觉

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  • 老师的日记

    按照平时学习工作的要求,范文需要我们不断地积累,好的范文更具有参考意义,你可能正在找一些相关内容的范文,小编花时间特意编辑了老师的日记,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

    老师的日记 篇1

    老师听课的日记

    早晨,太阳升起的时候我坐在办公室的桌子后面默默地准备今天的课程。作为一名教师,我每天都充满期待地迎接新的知识,新的教学机会。今天,我将有机会观摩一位同行的课堂,看看他如何运用各种教学方法,激发学生的学习热情。我拿着笔记本和录音笔,兴奋地走向教室。

    走进教室的那一刻,我就被整齐划一的座位和专注的学生所吸引。黑板上清晰地写着今天的主题:“发现自然的美”。我迅速找到一个角落坐下,并准备记录下来。

    课堂开始了,那位老师带着微笑向学生问好。学生们齐声回应,并展现出期待的眼神。老师告诉学生今天的课程将会带领大家走进自然,观察和发现自然美的各个方面。他拿出便携显微镜,引起了学生们的惊叹。我也不禁心生好奇。

    老师以鲜花为例子,给学生们展示了如何仔细观察花瓣的纹路和颜色变化。他告诉学生们,美丽的自然无处不在,只要我们用心去发现。接下来,他引导学生们到校园的花园里,让他们亲自观察并收集各种花朵。学生们兴奋地跑向花园,他们不仅找到了玫瑰、百合等常见花朵,还发现了一些他们之前从未见过的稀奇花卉。

    回到教室,老师让每个学生选择一种花卉进行详细的观察和记录。他提供了显微镜和放大镜帮助学生更好地观察。学生们围着自己的桌子,忙着拿起放大镜,仔细研究自己手中的花朵。我也忍不住拿起显微镜,迅速沉浸其中。

    随着时间的推移,学生们逐渐完成了观察和记录,老师要求他们将自己的发现和感受分享给其他同学。每个学生站在讲台前,用他们独特的方式描述着自己花朵的美,有的选用了诗歌,有的选择了绘画,有的则用讲解来表达。我被他们的创造力和表达能力所打动,也深深地感受到了自然的美。

    接下来,老师带领学生们参观了校园里的一个小果园。他们一边观察各种水果的树冠和叶子,一边闻着果香,听着老师讲解。学生们饶有兴致地听着,有时还会主动提问。老师耐心地回答每一个问题,并鼓励孩子们动手采集树上遗落的果实。

    下午,我们来到学校附近的河边。老师带领学生们观察河流的流动和水中的各种生物。他们仔细地观察水中的小鱼、蜻蜓和水面上的浮萍。老师告诉他们,自然的美在每一个细节中都存在,并激励学生们保护环境,共同呵护大自然。

    当课堂结束时

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